我們更藉著學習平台推動了AI科技與風靡全球的線上遊戲加入配合年齡層的版本與教材，去提升學童學習的意願。幫助他們能主動地去學習，而不再像早期需要父母的三催四請。雖然滿意度結果令人驚豔，但是我們的計劃扔有部分需要改進，例如：許多家長不太贊成將課本的學習應用於線上遊戲甚至學習平台，因為日積月累地緊盯電腦螢幕，不僅視力退化，自制力較為不足的學童因此掉入網路沉迷的泥沼，家長們也因此寧願死板的命令學童緊盯書本，也不希望網路學習進入正式學習模式。

       所以我們也了解到推動此計畫的難度仍然存在，但是我們希望學童們真的得努力地克服自己，了解到3C產品有些時候不僅僅用在娛樂、或打發時間，還有許多的學習能從3C產品中更便利的取得，應用於學習上我們都認為這將是一個更有效率的學習。

       對於3C產品死盯著螢幕對於還在成長的學童雙眼的確存有威脅所在，所以我們希望學童在學習時不僅是自己孤身奮戰，父母親也能在一旁提供協助與事實的陪伴，不要到最後學童異心只顧學習而封閉自身的心靈。父母在意旁也得適時地叮嚀學童使用學習遊戲或學習平台的時間，可以討論分段課程，固定的時間上線學習或遊戲，展現自主與自治的能力。

       我們在計畫與推動此論文計畫已經有一段時間，經過日積月累的磨練與經驗的堆疊，才孕育出論文中有效的資料，雖然在執行或者推行上還有諸多外界和學童家長的質疑，但我們相信如果我們堅持自我，展現我們的自控能力，無論多大的阻礙都能迎刃而解。