這場破天荒且延續至今的疫情，隨之而來的是一次教育的變革衝 擊。當中央一發布三級警戒時，所有老師的教學立即需轉換成線上模 式，如此的變動，對師、生、家長來說都是未曾經歷的考驗。家長與 孩子相處的時間多了，家務與學習時間的分配、是否自律規畫，再再 成了家中所需面對的即時課題；線上授課也同時考驗著老師的準備度， 如何安排教學進程內容，以吸引學生的專注度與確保學習品質，是我 們最在意的事。無論如何，這段期間我們深刻的觀察發現，學生們能 藉由此次經驗，在家學會分擔家事、體貼家人，在學習上與同儕彼此 鼓勵關懷。當疫情襲來而造成人際間的相處互動模式改變，或許暫且 放下惶恐不安的情緒，從積極的角度思考，這不啻為最佳的翻轉學習 機會。

       適逢第二十期《靜心學報》出刊，很高興看到老師們在忙碌於家 庭與備課之外，持續地精進自己的專業並不吝分享經驗。學報中有多 件是呈現師長帶著學生走進社區、踏入偏鄉、關懷他人的作品，讓學 生脫離舒適圈，實際體會社會的問題，積極找出解決困難的方式，以 學校教育引導學生做個問題解決者，這樣的學習模式不但推動了孩子 的成長，更是體現了教育的本質，成就了生命歷程的淬鍊。

       我們特別在《靜心學報》當中，收錄了中學部 12 篇、國小部 4 篇與幼兒園 2 篇的教師論文，每一篇都是跨科、跨領域教師們團隊合 作的成果，集結「智慧教育」、「有效教學」、「服務學習」、「動物保育」、「性別平等」等多面相教學的成果，展現出教師們創新且 紮實的教學成效。透過過程中的探索，老師們帶領著學生從做中學， 走進社區、認識世界，從解決生活中所面臨的小問題，進而發展出改 變未來的大願景，這一切都讓靜心學子的學習變得更有意義。

        這個世代正是科技發展前所未有的巔峰期，為工作與學習帶來超 絕的便利，但同時也是人類面臨最多挑戰的時代，環境的問題、氣候 的變遷、國際的衝突、新冠疫情一再變種肆虐全球等，讓我們的孩子 處在最好和最壞的衝突時代，因此，師長的智慧引領，協助孩子尋找 正確的目標，明白恆常的真理，才能在人生的道路上積極邁進、勇往 而前。世界經濟論壇（WEF）的探討中提及 21 世紀必備「跨文化認知 與理解力、溝通協作力、全球議題解決力、自主學習與批判思考力， 以及快速適應變動力」，正與我們所推動的教學主張有著高度的一致 性，很高興在本期《靜心學報》中看到我們的老師正帶領孩子配合時 代脈動，培養以上的核心能力。在此特別感謝老師們努力追求新知， 以精進符合時代的需求，並以身作則地引領孩子，順時應變地為靜心培養未來的優秀人才。